《过新年》音乐教案

《过新年》音乐教案（精选10篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《过新年》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学内容：

１、聆听《小拜年》，感受东北民间音乐风格。

２、聆听《平安夜》，感受歌曲平安、祥和的意境。

３、表演《龙咚锵》，结合歌曲创编秧歌舞的动作。

４、表演《新年好》，用碰钟以以下节奏为歌曲伴奏：Ｘ－－或者００Ｘ。

５、创编与活动：送贺卡

教学目标：

１、通过聆听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

２、通过学唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪，并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

３、认识民族打击乐器中的锣、鼓、嚓，能掌握演奏姿势，探索演奏方法、并能为歌曲伴奏。

４、能创编简单的节奏、送新年贺卡的小游戏。

教材分析：

１、歌曲《龙咚锵》根据汉族民歌的音调创作，由起、承、转、和四个乐句构成的一段体，歌曲运用了节奏重复、旋律级进，重复、变化，表现了小朋友敲锣打鼓欢庆新年的欢乐心情。

２、歌曲《新年好》是一首英国儿歌，歌曲采用有规律的ＸＸＸＸ节奏贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法，起伏流畅优美，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。这首歌流传于世界各地，尽人皆知，深受广大人民喜爱。歌曲流畅上口，简单易学，所以应该在表现上下功夫。“新年好呀”是人们相互的问候要唱的亲切柔和，“祝贺大家新年好”是对大家说的，要强一些，连贯一些，“我们唱歌，我们跳舞”应该唱的轻快跳跃表现高兴，步履轻盈，最后一句“祝贺大家新年好”发自内心要唱的饱满充实。

教学重点：

１、学唱《龙咚锵》、《新年好》并结合歌曲创编表演。

2、欣赏《小拜年》、《平安夜》感受中外歌曲的不同风格。

教学难点：

1、学习锣、鼓、镲，掌握演奏方法，并为歌曲伴奏。

2、创编简单的节奏。

3、学习“红绸舞”、“秧歌舞”，表现过年的愉快心情。

教学时间：3课时

第一课时

教学目标

1、聆听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格特点。

2、学习锣、鼓、镲，掌握演奏方法。

3、学习歌曲《龙咚锵》，学习用打击乐为歌曲伴奏。

教学重点：

学习歌曲《龙咚锵》，学习锣、鼓、镲，掌握演奏方法，为歌曲伴奏。

教学难点：

锣、鼓、镲的演奏方法，以及为歌曲伴奏的协调。

教学过程：

一、师生问好

二、欣赏〈小拜年〉

1、引入：想一想，冬天喜欢做什么游戏？过年的时候都有什么活动和习惯？

2、播放音乐

提问：你觉得音乐表现小朋友在干什么？

3、复听

你能随音乐模仿一下吗？

三、学唱歌曲《龙咚锵》

1、师范唱整首歌曲。

2、师逐句教唱生学唱。

3、生集体连起来进行演唱。

四、巩固练习

1、集体演唱整首歌曲。

2、分组演唱。

3、指名演唱。

五、布置作业：课后唱熟歌曲《龙咚锵》

第二课时

教学目标

1、巩固歌曲〈龙咚锵〉并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

2、巩固民族打击乐器中的锣、鼓、嚓的演奏姿势，掌握并探索演奏方法能为歌曲伴奏。

教学重点

1、巩固歌曲〈龙咚锵〉并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

2、巩固民族打击乐器中的锣、鼓、嚓的演奏姿势。

教学难点

红绸舞、秧歌舞中的十字步的学习。

教学过程：

一、问好

二、复习歌曲《龙咚锵》

1、播放录音或者弹奏

2、巩固歌曲

3、用打击乐伴奏

4、为歌曲的最后一个乐句设计伴奏

总结归纳学生意见

三、学习红绸舞、秧歌舞

1、老师随音乐表演示范

2、指导学生学习基本舞步。

四、布置作业

向爸爸妈妈学习十字步

五、小结：

第三课时

教学目标

1、学习并表演《新年好》，用碰钟以以下节奏为歌曲伴奏：Ｘ－－或者００Ｘ。

2、聆听《平安夜》感受外国歌曲的风格。

3、能创编简单的节奏、送新年贺卡的小游戏。

教学重点

1、学习用中文和英文演唱并表演《新年好》，感受新年的快乐。用碰钟以以下节奏为歌曲伴奏：Ｘ－－或者００Ｘ。

2、能创编简单的节奏、送新年贺卡的小游戏。

教学难点

1、创编节奏

2、为歌曲伴奏时节奏的准确，音量的协调统一。

教学过程：

一、复习歌曲《龙咚锵》

二、聆听《平安夜》

1、提问：你知道外国小朋友怎样过新年吗？

2、外国新年叫什么？（圣诞节）

3、出示圣诞贺卡

4、播放歌曲《平安夜》

音量放弱一点老师随音乐讲故事：每年的12、25日使许多国家的盛大节日，也就是新年，在这辞旧迎新的日子里，会听到一首家喻户晓的歌曲，这首歌在圣诞节前夜演唱，歌曲亲切祥和带给人们温馨与和谐。

故事：参考书p117

5、初听：

感受音乐安宁祥和的意境。

6、复听。用拍手的方式感受节拍

三、学唱歌曲《新年好》

1、师范唱整首歌曲。

2、师逐句教唱生学唱。

3、生集体连起来进行演唱。

四、巩固练习

1、集体演唱整首歌曲。

2、分组演唱。

3、指名演唱。

五、布置作业：课后唱熟歌曲《新年好》

教材分析：

《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

二、教学目标：

1、能用欢快、明亮的 ……此处隐藏4987个字……入手，感知到模仿，采用对比的方式，充分发挥学生的主观能动性和教学的主体性，让孩子们发掘问题，解决问题，体现学生自主、探究、合作的意识。）

８、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《过新年》，下面我们一起来听一听。

９、学唱歌曲

①放《龙咚锵》录音范唱。

②师：“听了这首歌，你有什么感觉？ 师：让我们跟着歌曲动起来，把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。

③聆听第二遍歌曲，并律动。

７、学唱歌词

①师：让我们一起轻声地唱一唱。老师唱前面的，你们唱锣鼓声。

②随琴唱

③纠正演唱中的错误。

④齐唱歌曲。８、歌曲处理

（阶段目标：从歌曲的情绪和音乐的基本要素出发，在参与音乐体验活动中，学习音乐技能和技巧，掌握和运用音乐知识来表达思想感情。）

① 师：新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？那就带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来呀。

②学生有感情地演唱歌曲。

９、创编歌词

①师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？

②师：那咱们来把这些活动也编进歌里，不过，字数要对好。小组讨论一下。

2）分组唱一唱。

（四）加入乐器、人声伴奏和歌表演

（阶段目标：全体学生参与活动，增强过节气氛，体验乐趣）

１、师：刚才我们在读儿歌的时候加入了锣鼓、鞭炮声、拍手拍腿的动作，现在让我们把这些加进歌曲中，让歌曲更热闹些。

２、歌表演。

３、 师：今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？

４、指名表演唱。

（五）小结下课

（阶段目标：将气氛推向高潮 ，激发热情）

１、师：鞭炮声声锣鼓响，欢欢喜喜过新年，课后我们再排演几次，在新年到来的时候，我们把这首欢快、热烈的歌曲带到春节联欢晚会上，献给所有的观众朋友们，好吗？

２、放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。

活动目标：

1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：

1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?

2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：

师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。

3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

活动目标

情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。

认知目标：初步了解新年的庆祝活动。

技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。

活动准备

课件准备：“鞭炮”音效；“热闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。

材料准备：彩带（人手两条）。

活动过程

播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”，请幼儿根据鞭炮声猜测节日，了解新年的庆祝活动。

1.播放音效，请幼儿猜测节日。

这是什么声音？（鞭炮）

为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？

2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。

原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？

小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟悉歌曲。

1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的欢乐情绪。

这首歌听起来有什么感觉？（热闹、喜庆）

歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？

敲锣打鼓的动作是什么样的？

2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟悉歌曲。

1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？

歌曲里还唱了些什么？

2）教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。

播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。

1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。

2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。

3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。

当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导）

当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时非常干净利落，因此小朋友们在唱到这一句的时候，一定要注意不能拖太长噢。

发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。

让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。

活动延伸

家园共育

家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年欢乐的气氛。