《张海迪和她的妹妹》语文教案

《张海迪和她的妹妹》语文教案

一、教学目标

1、学会本课14个生字，理解“讲述”、“枯萎”、“抚摩”、“芬芳”、“偎依”等同语的意思，会用“不仅......还......”、“勉励”写句子。

2、初步学会用一句或几句话简要、明白地说出段落大意。

3．有感情地朗读课文。懂得要热心帮助残疾人，做个对祖国对人民有用的人。

二、教学重点与难点

初步学会用一句或几句话简明他说段意。

理解海迪教育妹妹的.有关语句。体会海迪对妹妹健廉成长的关心。

三、教学准备

课文录音、投影片。

四、教学时间：

（一）教学目标

1．学会14个生子，理解部分词语，会用“不仅......还.........”造句。

2．读通课文，初步了解课文主要内容，并给课文分段。

3．学习课文第一段，理解它在文中的作用。

（二）教学过程

1．启发谈话，揭题。

（1）板书：张海迪（教学“迪”字，简介张海迪事迹。）

（2）补全课题，读题，说说本文将主要介绍什么。

2．自学课文。

（1）听录音，划出文中生字新词，给自然段编上序号。

（2）自学生字新词。读准字音，记住字形，查字典或联系上下文理解字词义，《作业本》第1题。

（3）读通课文，质疑问难。

3．检查反馈。

（1）连词认读生字。

（2）联系上下文说说“不假思索、怒不可遏”等词语的意思。

（3）指名分读各自然段。学生评价是否达到读通标准。

（4）提出疑问。

4、指导分段，学习第一段。

（1）课文着重写了张海迪和妹妹之间发生的哪几件事？分别在哪些自然段里？

（2）课文第1自然段写什么？出示“姐姐不仅......，还......”句，哪些语句写海迪“顽强哦学习、生活”？“时时关心着妹妹海燕的健康成长”与下文有什么联系“

（3）独立分段。用”？“将课文分成三段。

（指导分段时，也可让学生默读全文，找出文中一个与全文主要内容密切相关的句子：“不仅......还......”，从句子入手理清结构。）

5．巩固练习。

（1）《作业本》2、3题。

（2）用“不仅......还......”说写句子。

（3）朗读课文。