中班教案

【热门】中班教案范文集锦5篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的中班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

中班体健活动：立定跳远

活动设计背景

近期观察中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中，有小部分幼儿动作不够规范，而立定跳远也是中班体育教学的重点内容。本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳，使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。

活动目标

1. 学习立定跳远技术，掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。

2．增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。

教学重点、难点

活动重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。

活动难点：落地缓冲后的身体平衡。

活动准备

电脑多点数控播放录象片段、塑胶操场、营养快线小瓶子人手2个、音乐

活动过程

一、准备活动：激趣热身（预计用时5＇）

课流程:课前观看立定跳远技术要领视频片段→播放音乐, 游戏:大小风吹；高人矮人。 “中一班的小朋友，今天黄老师和你们一起来看一段视频，但有个要求，认真看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？”

游戏“大风吹，小风吹”：幼儿想像大风、小风、龙卷风中的情景，根据自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，幼儿跟随练习。当教师喊“风停了”学生做“站如松”，迅速站好。(反复几次)

游戏高人矮人：围大圆圈,教师于圆圈中,当教师是高人(站立)时,幼儿反之是下蹲。(反复几次)

二、基本部分：自主练习（预计用时21＇）

课流程:讲解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定点跳伞。

1、“谁告诉刚才在片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？”

幼儿示范（围大圈示范幼儿站于圆圈中）→教师示范、讲解：

步骤：

⑴、预备—腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，可弹动一次。

⑵、起跳---腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。

⑶、落地—屈腿全蹲。

用形象1-2-3、立-定-跳-远 数、字代表动作技术分解步骤。

2、“今天黄老师和中一班的小朋友一起来玩你们平时做操的瓶子，大家尝试用刚才学过的本领去进行练习。”

巡回引导幼儿摆放不同位置的瓶子进行练习，重点引导由（近—远）调节摆放及幼儿两脚用力蹬地起跳及动作连贯性。（鼓励胆小幼儿能跳出第一步）

3、巩固练习：定点跳伞

从30CM高的台阶往下跳到定点的圆圈中，跳到圆圈的幼儿进行奖品奖励，鼓励胆小幼儿。 重点引导幼儿落地缓冲后的屈腿全蹲。

三、结束部分：（预计用时4＇）

音乐放松游戏：木头人（不许动时规定幼儿做立定跳远预备、落地动作；）小结。 （延伸活动：观看视频活动内容）

教学反思

1.本节课的体育教学以游戏为主要教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中

完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“大风吹、小风吹”，等活动，收到了良好的教学效果。

2.教学过程中，教师能够照顾到幼儿的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程，提高了幼儿自主学习能力，对幼儿合作意识和创新意识的培养有重要意义。

3.教学过程中也存在缺憾，如在探索跳瓶子、定点跳伞的环节中，教师的引导不够。能力强的幼儿一下就能跳过，而能力弱一点的幼儿，通过连续的练习跳跃也能跳过，这是幼儿大胆创造的结果。教师对此没能及时加以引导，说明应变能力不够。

中班教案 篇2

设计思路：

随着幼儿进入中班，对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

[活动目标]

1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力，

3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。

[活动重点]

感受交通标志的作用大。

[活动难点]

幼儿自己设计有用的标志。

[活动准备]

1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。

2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。

3、幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》

4、彩笔、纸。

[活动过程]

一、 动画故事《兔子先生去散步》。

1、通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象，敢于发表自己的见解。

3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。

二、认识一些常见交通标志及其重要性。

1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。

2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?

3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

三、 幼儿自主设计有用的交通标志。

鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。

四、分享活动：幼儿把自己设计的标志讲给大家听。

活动延伸：引导幼儿注意观察日常生活中见到的各种标志。(安全标志、环保标志等)

中班教案 篇3

活动名称：美味的蔬果沙拉

活动资源：苹果、梨、香蕉、桔子等水果，黄瓜、熟土豆、白菜心、西红柿等蔬菜，塑料餐刀、塑料菜板，小碗、小勺，沙拉酱等

活动目标：

1让幼儿体验自己动手制作的乐趣

2在制作过程中提高幼儿用刀切东西的技能

3幼儿能说出以上果蔬的名称，并复习学过的水果的英文名称

活动过程：

1领幼儿观察各种水果蔬菜，说说其名称，同时复习已学过的水果的英文名称

2大家一起讨论这些水果和蔬菜的不同的食用方法

3告诉幼儿今天我们来做蔬果沙拉

4教师示范讲解沙拉的制作方法

5请幼儿亲自制作，提醒幼儿可自己选择不同的材料，制作不同的沙拉

6幼儿品尝自己制作的沙拉，同伴间互相品尝

中班教案 篇4

活动由来：

我们的孩子是中班的孩子，他们好奇心强，好动手，对样样事情都感兴趣.原来的班留下的.蛋玩具就成了孩子们研究的对象.有的被抠开了，有的被重新装饰一新了.为了满足孩子们的探究兴趣和好奇心，我决定开展蛋这个主题活动。

活动目标

1、引导幼儿了解蛋是怎样来的；

2、引导幼儿在游戏中观察探索蛋的特征；

3、引导幼儿初步了解蛋的营养及对自己的好处，逐步养成不挑食的好习惯。

4.、引导幼儿了解那些动物会生蛋.

5.引导幼儿活动中感受成功的乐趣.

1、蛋是怎么来的？

2、所有的蛋

都有蛋清和蛋黄吗？

3、蛋都由什

么用处？

4、咸鸭蛋是怎么来的？

1、利用背景板创设“蛋”是怎么来的这一画面，教师只布置大块具体内容岁主题的进行与孩子们共同完善。

2、前景墙也随主题的不断深入随时天家或更换内容与幼儿共同完成

3、教师四周墙面随活动深入可展示活动步骤及各种资料。

1、欣赏角：引导家长与孩子们利用休息时间共同制作蛋壳玩具，摆放在自然角。

2、自然角：将孩子们收集来的各种蛋摆放在自然角。

3、电脑区：添加有关蛋的光碟，也是孩子们收集的。

4、益智区：添加蛋的多种拼图。

5、添加剪纸的蛋可供孩子们制作蛋的玩具

1、向家长展示主题网络及主题教育目标

2、随时向家长介绍主题进展情况。

3、提出家园合作及亲子活动的具体适宜及建议

1、故事：“鸭妈妈找蛋”

2、歌曲：“小鸡出壳”

3、各类商店、超市、书店

中班教案 篇5

【活动目标】

1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

【活动准备】

PPT、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。

【活动过程】

一、观察图片，找出熊爱吃的食物。

1、你们最喜欢什么动物？（小白兔、狮子、大象等等）

教师小结：每个人喜欢的动物都不一样。今天老师也请来了小熊的一家，我们来看看，谁是爸爸、谁是妈妈？谁是宝宝？

小结：对了最大的是爸爸，最小的是宝宝，不大不小的是妈妈

2、三只熊要吃午餐了，他们最喜欢吃：出示PPT（蜂蜜、苹果、玉米）三样东西

二、分配食物，感知熊大小与数量。

1、出示PPT蜂蜜（大小高低不同的蜂蜜）

小熊最喜欢吃蜂蜜了，三个蜂蜜怎么样？（又高有矮、有大有小）

三个蜂蜜中哪个是给小熊吃？点击小熊图片进行对应。

小结：又高又大的是给爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是给小熊吃，熊宝宝人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊妈妈吃不大不小的蜂蜜。

2、小熊还喜欢吃玉米（出示食物）

三个玉米怎么分呢？（教师出示喂三只熊食物的盒子）请一个小朋友给三只小熊喂玉米。

你从哪里看出给熊爸爸吃这个？（粗）你从哪里看出给熊宝宝吃这个？（细）

小结：三个玉米，最粗的给爸爸吃，最细的给宝宝吃，不粗不细的给妈妈吃。

3、苹果。

接下来小熊吃的是苹果。这里总共有几个苹果？我们一起来数数看？（1、2、3、4、5、6）

六个苹果给三只熊分。该怎么分呢？出示三只熊的底板

听好了：熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少。

4、幼儿操作：分苹果

要求：老师给你们准备了每人一个小篮子，篮子里都有六个苹果，请你们把六个苹果分给三只熊，熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少，把苹果贴在三只熊的旁边。

6、集体讨论：把所有的作品贴在黑板上。让小朋友找找哪个有问题？帮他改过来？

对的一栏：六个苹果，你们是怎么分的？

错的一栏：我们看看，这个小朋友是怎么分的？

【活动延伸】

你们帮小熊的一家分了午餐，它们可开心了。所以送了礼物给你们，看是什么？我们回到教室再一起把它分了。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。