《土里的蒜头宝宝》中班科学活动教案

《土里的蒜头宝宝》中班科学活动教案

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《土里的蒜头宝宝》中班科学活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　【活动目标】

1、通过看、摸、闻、剥等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣。

2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的兴趣。

3、通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。

4、体验解决问题的成就感。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　【活动准备】

1、蒜头人手一个。

2、课件ppt。

3、幼儿具备一定知识经验。

【活动过程】

　　一、谈话导入，激发幼儿探索兴趣。

1、上次，老师和小朋友们一起在种植园里做了一件有趣的事情，你们还记得么？（拔大蒜）

2、谁知道大蒜是怎么来的？（幼儿猜想）

3、（出示大蒜生长图）原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。

4、你们知道大蒜头是从哪里长出来的'吗？（土里）

5、播放课件，蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在，它要蹦到小朋友的篓子里去了！

　　二、认识大蒜头，鼓励幼儿自主观察、大胆探索。

1、玩一玩，你的蒜头宝宝是什么样的？

2、剥一剥，你发现了蒜头宝宝的什么秘密？

3、闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道？

4、咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样？

5、小结，重点突出蒜头表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形状一头尖，一头平等特点。

三、个别探索，激发幼儿种植大蒜头的兴趣。

1、出示花盆，谁会种大蒜头。

2、请个别幼儿上台演示。

3、评一评，对不对，师讲解种植步骤。

四、鼓励幼儿继续讨论，思考大蒜头作用。

1、人们都很喜欢大蒜头，你们知道为什么吗？（对人有好处）

2、讨论说说，大蒜头的好处有哪些？

3、出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处。

4、小结：蒜头真是宝，我们要爱吃大蒜，做不挑食的好宝宝。

教学反思

《土里的蒜头宝宝》这一活动选择了幼儿感兴趣的事物，贴近幼儿生活。活动能根据幼儿的认知特点，顺应幼儿的创造性思维，毫不吝啬地给予幼儿真实的生活体验，将“认识大蒜”的静态知识还原为动态的过程，将“种大蒜”这样的间接经验还原为直接经验，将理性的概念还原为感性的行动，让幼儿在真实的情景脉络中多感官的学习，调动了幼儿学习的积极性、主动性，使幼儿真正成为了活动的主体。